Ny systemlön

Som Bryushkova förklarade är löner på ett enda tullnät en saga historia. Det finns löner, tillägg för klassrumshantering, kontroll av anteckningsböcker, för arbete i stads- och skolmetodologiska föreningar... Men helt nya - dessa är ersättningar direkt beroende på kvaliteten på arbetet.

Kvalitet utvärderas i punkter som omvandlas i procent till lönen (till exempel för chefer den övre gränsen på 200 procent).

Kvalitetsbedömningskriterier utvecklades av utbildningsministeriet i Republiken Kazakstan, men enligt Bryushkovo har kommuner rätt att göra sina justeringar.

Det finns många kriterier. När man bedömer arbetet med cheferna för utbildningsinstitutioner beaktas således studenterna (denna indikator ger till exempel från 15 till 40 poäng) närvaron av licensierade klasser med djupgående studie av ämnen, elevernas prestanda, skolans deltagande (trädgårdar) i nationella projekt, all-ryska tävlingar, vetenskapliga och vetenskapliga och vetenskapliga praktiska konferenser...

Utbildningsinstitutionens finansiella och ekonomiska verksamhet analyseras. "Vi tittade på hur budgeten har genomförts under de senaste två åren, vilka medel som gick in i den extra -budgetariska redogörelsen för institutionen för att hyra lokaler," sade avdelningens chef.

Överensstämmelse av utbildningsbyggnader beaktas av sanitetsstandarder, personalbemanning och certifieringslärare som passerar."Avancerad utbildning en gång vart femte år är varje lärare," säger Bryushkova, och vissa lärare har följande position: "Jag är inte nödvändig för att ta kurserna och jag är i pension". Nu kommer detta att påverkas av den extra betalningen till skolans rektor och lärarna själva ".

Enligt Bryushkova är 175 procent det största lönebidraget, som chefen för en av stadens skolor kommer att få (ersättningen beräknas under en period av ett år).

"Kanske kommer inte alla lärare att få en tillägg eftersom det kan finnas nollindikatorer," säger hon. - Det är fortfarande svårt att säga om det är bra eller dåligt. Låt oss förstå när systemet kommer att fungera. Men nu är en sak tydlig: det kommer att tvinga både chefer och lärare att behandla arbete på ett helt annat sätt. Varför i samma skola en lärare försöker, förbereder vinnarna, visar resultaten bra, och den andra tog lektioner och lämnade, och de får samma sak? Detta borde inte vara ".